Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Especialista en EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.

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• ¿Dominas este idioma porque es tu lengua materna o porque un-a profe te ha dado ganas de aprenderla?

  El español es mi lengua materna y, desde que tengo uso de razón, siempre he sentido una verdadera fascinación por ella.

• Nombra un personaje que esté aún en vida, histórico o ficticio que es, según tú, la fiel representación de la cultura que enseñas.

  Los deportistas de nuestro país son un excelente ejemplo de lo pujantes y talentosos que somos los colombianos. ¡Tenemos a Rigoberto Urán, Catherine Ibargüén, Falcao García y muchos más!

• ¿Tiene este personaje una expresión, una frase, o un comportamiento que te divierte particularmente?

  Me divierte especialmente Rigoberto Urán, uno de nuestros ciclistas más importantes. Es muy desinhibido y habla sin tapujos.

• ¿Por qué consideras que hablar este idioma puede ser importante (tanto desde el punto de vista escolar, como profesional o personal)?

  El español ha ido cobrando fuerza en estos últimos años hasta llegar a ser el tercer idioma más hablado del mundo después del inglés y el chino. Además de ser el idioma oficial de casi todos los países de América, es sinónimo de una rica y variada cultura representada en músicas, fiestas y folclor. Las personas que aprenden español tienen la oportunidad de adentrarse en una cultura alegre y divertida que hermana a millones de personas en el planeta.

• ¿Cuál es la principal dificultad de esta lengua y qué aspecto podría ayudar a aprenderla con más facilidad?

  En general, la gramática de las lenguas romances genera gran dificultad a los hablantes de lenguas que no diferencian entre género, número o tiempos verbales, como el inglés o el japonés. La clave está en interiorizar las reglas a través de ejercicios de repetición, juegos y, sobre todo, una constante exposición al idioma, representada en actividades de comprensión oral y escrita.

• Cuéntanos una anécdota de tu experiencia como profe o como alumna

  Una vez, en mis prácticas de máster, una de las estudiantes me preguntó cuáles eran las medias. Yo le señalé las medias que llevaba puestas en ese momento y ella se quedó viéndome porque no entendía. Me preguntó: "¿Acaso esos no son los calcetines?". De inmediato, recordé que España y América tienen diferencias lexicales amplias y que, si quería ser una buena profe de español, debía estar al tanto de todas esas diferencias. Así, mi enseñanza mejoraría.

• Ayúdanos a conocerte mejor, cuéntanos alguno de los viajes que has hecho.

  No fue sino hasta los 23 años que viajé al extranjero. ¿Destino? España. Fue una experiencia increíble. Era la primera vez que salía de mi país y que viajaba en un avión por tantas horas. Al llegar, el cielo se veía más azul y podía divisar el mar bordeando la ciudad donde había llegado: Gijón. Espero regresar a ese lugar.

• ¿Qué te hace ser un-a superprof (aparte de dominar a la perfección tantos idiomas?

  Haber estudiado inglés y francés como lenguas extranjeras y haber pasado por situaciones de estrés y ansiedad me ayudan a entender mejor a mis estudiantes. Puedo darles consejos y acompañarlos en su proceso de aprendizaje, pues yo también pasé por los mismos momentos.