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Juan
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Sobre Juan
Aprender conmigo es ir más allá de aprobar una materia: es comprender el mundo con lógica y pasión. Hola, soy Juan, doctor en Física y Matemáticas, y desde hace más de una década me dedico no solo a enseñar, sino a transformar la forma en que mis estudiantes piensan, razonan y resuelven problemas. No doy clases para llenar cuadernos, doy clases para abrir mentes. Mi enfoque combina el rigor científico con la empatía pedagógica. Sé exactamente lo que cuesta enfrentarse a fórmulas abstractas o a teorías complejas sin una guía clara, y por eso, mi método se basa en explicaciones profundas, paso a paso y completamente adaptadas a tu ritmo y estilo de aprendizaje. No hay pregunta que me incomode ni error que no valga la pena revisar. Aquí, cada clase es un laboratorio de ideas. Trabajo con estudiantes de secundaria avanzada, universitarios, tesistas e incluso docentes que buscan fortalecer su dominio de áreas como matemática, física, diseño mecánico, estadística, análisis de datos o fenómenos de transporte. Y lo hago con un estilo que combina profesionalismo, compromiso y sentido humano.
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Acerca de la clase
- Enseñanza básica
- Enseñanza media
- Seconde
- +5
niveles :
Enseñanza básica
Enseñanza media
Seconde
Pre-universitario
Formación Técnica
Educación para adultos
Postgrado
Kinder
- Español
Todos idiomas hablados para las clases :
Español
Mi enfoque como profesor: claridad, conexión y conocimiento aplicado. Como docente con formación doctoral en Matemáticas y Física, desarrollo cada clase como un espacio de descubrimiento estructurado, donde el conocimiento no se memoriza, se comprende. Creo firmemente que enseñar no es sólo transmitir información, sino guiar en la construcción del pensamiento lógico, analítico y crítico. Mi enfoque se basa en tres pilares: estructura, empatía y profundidad científica. Técnicas y métodos de enseñanza. Mis clases combinan lo mejor del rigor académico con metodologías activas y personalizadas: Aprendizaje basado en problemas (ABP): propongo situaciones reales o simuladas donde el estudiante debe aplicar conceptos y desarrollar soluciones razonadas. Método socrático: hago preguntas clave para que el estudiante reflexione, argumente y descubra relaciones entre conceptos. Visualización y simulaciones: utilizo gráficos, software y representaciones visuales para reforzar la comprensión de fenómenos complejos (ideal en física y análisis de datos). Didáctica escalonada: empiezo con un diagnóstico para adaptar el nivel y avanzar desde lo fundamental hacia lo especializado con transiciones suaves. Evaluación formativa: no sólo revisamos resultados, sino cómo se llega a ellos. Corrijo el razonamiento y no solo el resultado final. Desarrollo típico de las clases. Cada sesión sigue una estructura estratégica y adaptable: Inicio activo (5-10 min): revisión rápida o desafío conceptual para activar conocimientos previos. Exploración guiada (20-30 min): desarrollo del nuevo contenido con ejemplos, analogías y modelos visuales. Uso del pizarrón o herramientas digitales en tiempo real. Aplicación (20-30 min): resolución de ejercicios seleccionados con retroalimentación inmediata. Aquí los errores se convierten en oportunidades para pensar mejor. Cierre reflexivo (5-10 min): síntesis colaborativa, revisión de lo aprendido y asignación de un desafío o tarea para fomentar autonomía. Mis especificaciones como profesor. Formación: Doctorado en Ciencias (física y matemáticas), con experiencia en investigación científica y aplicación de modelos en ingeniería y análisis de datos. Idiomas: Clases disponibles en español, inglés o francés si el estudiante lo requiere. Estilo: Claro, exigente, empático y con un toque de humor intelectual. Me adapto tanto al estudiante metódico como al creativo disperso. Valores: Respeto, puntualidad, excelencia y evolución constante. ¿A quién se dirigen las clases? Mis clases están dirigidas a: Estudiantes universitarios de ingeniería y ciencias exactas, especialmente en materias como: Cálculo diferencial e integral Álgebra lineal Física mecánica, electromagnetismo y termodinámica Diseño mecánico (con base en Shigley) Transferencia de calor y fenómenos de transporte Estadística aplicada y probabilidades (con base en Walpole y Newbold) Estudiantes de secundaria avanzada que necesiten preparación intensiva en física o matemáticas para ingreso a carreras STEM. Docentes en formación o profesionales que deseen afianzar conceptos para la enseñanza, la investigación o el desarrollo profesional continuo. Proyectos de tesis y trabajos de investigación, donde ofrezco tutorías especializadas, redacción técnica, análisis de datos y guía metodológica según APA 7.
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