Pablo - Profesor de fotografía - Buenavista
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Pablo

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Alquimista visual con amplia experiencia en fotografía experimental y documental busca adeptos.

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Modalidad de la clase

Sobre Pablo

Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica por el Instituto Politécnico Nacional. Estudió Producción de Televisión en el Centro de Capacitación Televisiva y una especialidad en producción de fotografía contemporánea en el Centro de la Imagen.

Sus propuestas se presentan en diversos formatos integrando improvisación, clown, performance sonoro y obras de carácter colaborativo. Su trabajo reflexiona sobre el rol de la tecnología en la comunicación humana y la transformación del territorio. En 2008 funda el sello Melvin Records dedicado a la producción audiovisual experimental. Su producción abarca arte sonoro, NetArt, vídeo experimental, documental e instalación. Difunde y expone su trabajo en México, Bolivia Guatemala, Colombia, Ecuador, Uruguay, Argentina, Brasil, Italia, Francia, Rusia, Alemania, U.S.A, Inglaterra, Japón, Arabia Saudita, Irán, India.

Su trabajo sonoro esta editado por los netlabels Surrism-Phonoethics (DEU), Torn Flesh Records (USA),Plasticrane (ITA), Intox Noise(RUS), WakuShoppu (CZE), Editora du Porto (BRA), Anything Records (JPA), Melvin R (MEX), Noise Entertaiment (MEX), Paax (MEX). Además de participaren compilaciones con Mosquito Recordings (MEX), EventNow (GBR),Torn Flesh Records (USA), Audition Records (DEU) e Ifar Label (GBR), ha presentado su acto de improvisación con su proyectos LLE, en el 1er Festival Internacional de Arte y RESONANCIAS del Agua en Museo del Barrio Manizales Colombia, Castillos en el Aire en Cine Tonalá, México, Festival de Arte de Riesgo UAM Iztapalapa, V Encuentro Nacional de Performance en Pachuca Hidalgo. Con Lechones Sangrientos en México se ha presentado en Foro Indie Rocks, Exteresa Arte Actual, Centro de Salud, UTA Paranoid Visions, DoverDrop, Gato Calavera, Forte Fanfulla en Roma, The Tunel y Cafe VLesse en Praga, presentaciones callejeras en Roma, París, Lyon entre otras.

Su producción audiovisual y experimental comprende diecinueve discos, quince instalaciones, treinta cortometrajes y el documental La cuenca de los ríos de piedra, el cual recibió el apoyo de Bolivia Lab e IMCINE en 2016, Fonca en 2017 y Doc Society en 2020. En 2019 el proyecto es seleccionado por el Festival AHORAen Montevideo Uruguay, Arthaus Muestra de Filmes de Invierno La Habana Cuba, Festival Humano CECUT Tijuana, Encuentro de Imagen - Ciudad Fragmentada Universidad Autónoma de Queretaro y en el Festival del Libro UACM Tezonco. También difunde su corto “Cuerpos de agua” seleccionado en 2019 en GEOFILMFESTIVAL Cittadella Italia, Vídeo Art Forumen Dammam Saudi Arabia. En 2020 “ATL” recibe el primer lugar como Webdoc, en el Encuentro de Imagen MMXX “Nuevos Documentalismos” Universidad Autónoma de Queretaro, también es seleccionado por la revista ArtHole en Londres y el Digitalkunst Festival para participar en 2021 en varias exposiciones y eventos en Stuttgart Alemania.

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Acerca de la clase

  • Principiante
  • Intermedio
  • Avanzado
  • +1
  • niveles :

    Principiante

    Intermedio

    Avanzado

    Para niños

  • Español

Todos idiomas hablados para las clases :

Español

El método que utilizo hace uso del método "STEAM" (es decir, en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) y "Entretenimiento educativo" este se refiere a contenido diseñado tanto con el objetivo de educar como de entretener. Incluye, por un lado, contenido que es principalmente educativo, pero que apela al entretenimiento de manera incidental. Este método lo mezclo con el "Aprendizaje basado en problemas" el cual consiste en que un grupo de estudiantes de manera autónoma, aunque guiados por el profesor, deben encontrar la respuesta a una pregunta o solución a un problema de forma que al conseguir resolverlo correctamente suponga que los estudiantes tuvieron que buscar, entender e integrar y aplicar los conceptos básicos del contenido del problema así como los relacionados. Los estudiantes, de este modo, consiguen elaborar un diagnóstico de las necesidades de aprendizaje, construir el conocimiento de la materia y trabajar cooperativamente.

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