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• ¿Cómo es que decidiste ser profe? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  La verdad, decidir ser profesor no fue algo que tuve claro desde el inicio. Yo siempre he tenido una inclinación por explicar las cosas, por ayudar a que alguien más entienda algo que a mí me había costado. Pero el momento que realmente me marcó ocurrió casi por casualidad. Una vez, en la universidad, un compañero estaba completamente perdido con un tema que para mí era sencillo. Me pidió que se lo explicara y, mientras hablábamos, vi cómo su rostro cambiaba: pasó de la frustración a la comprensión y luego a esa satisfacción de “por fin lo entendí”. Ese instante me hizo sentir algo distinto, como una conexión real entre lo que yo sabía y lo que podía aportar. Después de esa experiencia, me di cuenta de que enseñar no era solo transmitir información; era acompañar procesos, motivar, abrir caminos. Empecé a apoyar a más compañeros, a hacer grupos de estudio, y ahí me di cuenta de que disfrutaba más explicar que incluso resolver los trabajos. Con el tiempo, descubrí que tenía la capacidad de adaptar mi forma de enseñar según la persona que tenía al frente, y eso me entusiasmó aún más.
  Comprendí que ser profesor era una forma de impactar directamente en la vida de otros, de dejar una huella positiva. Hoy puedo decir que esa decisión nació de un momento simple, pero significativo: ver a alguien aprender gracias a mí. Y desde entonces, sentí que ese era mi lugar.

• ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  Sí, definitivamente tengo modelos a seguir, tanto en mi profesión como en mi vida personal. No se trata de una sola persona, sino de varias figuras que han marcado mi forma de ver el trabajo y la vida. En lo profesional, siempre he admirado a esos profesores que logran una combinación difícil: ser exigentes pero humanos, retadores pero cercanos, capaces de hacerte pensar incluso cuando no quieres. Esos docentes que no solo enseñan un curso, sino que te despiertan curiosidad, te hacen cuestionarte, te empujan a ser mejor. Uno de mis modelos fue un profesor de la universidad que, sin levantar la voz, lograba que toda la clase se concentrara, porque transmitía pasión auténtica por lo que enseñaba. En lo personal, mi mayor referencia siempre ha sido mi familia. No por discursos inspiradores, sino por el ejemplo diario: la disciplina, el esfuerzo silencioso, la constancia incluso en días difíciles. Ellos me enseñaron que no importa qué tan grande sea tu meta, si avanzas un paso cada día, eventualmente llegas. También admiro a personas que se reinventan, que no se quedan atrapadas en una sola versión de sí mismas.
  Creo que mis modelos a seguir tienen algo en común: coherencia. Hacen lo que dicen, viven lo que enseñan. Y eso es lo que intento aplicar en mi vida y en mi forma de enseñar.

• ¿Qué crees tú que tu profesión/materia aporta a la sociedad?

  Creo que mi profesión aporta a la sociedad mucho más de lo que a veces se ve en el día a día. Enseñar no es solo transmitir contenido, sino formar criterio, despertar curiosidad y ayudar a que las personas descubran de qué son capaces. Desde mi materia, siento que contribuyo a desarrollar habilidades que luego se traducen en mejores profesionales, mejores decisiones y, en general, personas más conscientes y preparadas para enfrentar su entorno. Para mí, la educación es una de las pocas herramientas que realmente transforma realidades, y ser parte de ese proceso es lo que le da sentido a mi trabajo.

• ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  Sí, hay una anécdota que siempre recuerdo con mucho cariño. Fue en mis años escolares, cuando yo era de esos estudiantes que no hablaban mucho, pero que siempre estaban atentos. Un día, la profesora nos pidió presentar un trabajo frente a toda la clase. Yo estaba muerto de nervios. Cuando pasé al frente, mis manos temblaban, pero aun así empecé a explicar. Lo curioso fue que, a la mitad de la exposición, noté que todos estaban realmente escuchando. No había risas, no había distracciones; solo atención. Al terminar, la profesora se acercó y me dijo en voz baja: “Tienes una forma muy clara de explicar, deberías usarla más”. Puede parecer un comentario simple, pero para mí significó muchísimo. Fue la primera vez que alguien me hizo ver que podía comunicar, enseñar y conectar con otros a través de mis palabras.
  Desde ese día, dejé de esconderme tanto. Esa pequeña experiencia terminó marcando parte de lo que soy hoy: alguien que disfruta enseñar, guiar y compartir lo que sabe.

• ¿Qué es lo que te hace sobresalir como profe?

  Lo que creo que me hace sobresalir como profesor es mi capacidad para conectar con los estudiantes desde un lugar auténtico. No me limito a dictar contenido; me interesa entender cómo aprende cada uno, qué les cuesta y qué les motiva. Siempre busco explicar de manera clara, práctica y aterrizada, porque sé que no todos procesan la información de la misma forma. Otra cosa que me diferencia es que trato de crear un ambiente donde se pueda preguntar sin miedo. Prefiero mil veces un alumno que cuestiona a uno que solo memoriza. Me gusta hacer que los temas cobren vida con ejemplos reales, dinámicas o situaciones que ellos reconocen.
  Además, soy paciente y tengo buen humor, lo cual ayuda bastante cuando la clase se pone densa. Creo que enseñar no solo es saber, sino también saber transmitir. Y esa combinación claridad, cercanía y confianza es lo que me ha permitido destacar.

• ¿Qué consejo le darías alguien que quiere dedicarse a la enseñanza?

  El principal consejo que le daría a alguien que quiere dedicarse a la enseñanza es que recuerde siempre que esto va mucho más allá de “dar clases”. Ser profesor implica paciencia, empatía y una verdadera disposición a escuchar. Los estudiantes no solo aprenden del contenido, sino también de tu manera de relacionarte con ellos.
  Le diría que nunca deje de aprender. La educación cambia, los jóvenes cambian y uno también debe actualizarse constantemente para seguir siendo relevante y conectar con su grupo. También es importante no idealizar: habrá días difíciles, clases que no salen como esperabas y momentos en los que sentirás que nada funciona. Pero justo ahí se nota la vocación.
  Le aconsejaría que disfrute cada avance, por pequeño que sea. Ver a un estudiante entender algo que antes le costaba es una sensación única. Si eso te mueve, entonces este camino vale completamente la pena.