Graduada de bachiller científico-tecnológico con honores: Clases particulares de física, química, matemáticas, biología y dibujo técnico (1.º ESO - 2 Bachiller)

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• ¿Cuándo empezó tu interés por la materia/disciplina que impartes?

  Desde pequeña ya apuntaba maneras, ya que sabía que quería ser científica. Mi interés no hizo más que aumentar conforme avanzaba por secundaria y bachillerato, y, cuando en 2.º de bachillerato comprendí todo lo que había detrás de la química, supe que me quería dedicar a ello.

• Háblanos de esa materia. ¿Cuáles son los temas que más te apasionan (¡y cuáles son los que menos!)?

  Mis temas favoritos son Equilibrio Químico, Quimico-física y Química Inorgánica. Siendo sincera, el que menos me gusta es bioquímica; todo lo relacionado con la biología se me suele dar regular, y tampoco disfruto de la Cristalografía; el sistema enantiomérico y yo no nos llevamos muy bien.

• Háblanos de tus modelos o referentes (ya sea un/a profe que te haya marcado o una obra de arte que te haya inspirado)

  Sin duda alguna, mi profesor Julen Querejeta de inglés, en 4.º de la ESO, mi profesor de matemáticas Tomás Orta en 4.º ESO y 2.º de Bachiller, y doña Antonia Rodríguez Rodríguez, licenciada en quimico-física que me impartió las clases del bachillerato. Ella es mi referente como científica.

• ¿Cuáles son para ti las cualidades que debe reunir un experto en la materia?

  Saber de todo, aunque sea un poco. No puedes especializarte sólo en lo que te gusta, ya que al final la ciencia se conecta entre sí todas las ramas habidas y por haber; sobre todo la química, que está estrechamente conectada con la física y a veces es imposible discernir los límites. Pero, sobre todo, la paciencia. No le recomendaría este trabajo a personas carentes de ella, ya que al final resulta en una mala experiencia para ambos, alumno y profesor.

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o de cuando eras alumn@.

  Cuando estaba en 5º de primaria, un profesor que me caía muy bien entró a la clase, y nos enseñó el truco definitivo como profesor; cuando colocas una F de falta, puedes convertirla fácilmente en la R de retraso conectando las líneas. Recuerdo claramente cómo comenzó a reírse con el profesor de turno, porque mi mirada de interés total a lo que estaba contando era digna de ver. Nunca lo olvidaré, y pienso usar el truco.

• Confiesa, ¿tú también has tenido dificultades con esta materia en el cole?

  Sí. En primero de Bachiller, se introduce este nuevo concepto de disolución, el cual me llevó a quebraderos de cabeza y frustración hasta que por fin lo entendí. Cuando entras a Bachiller, le dan la vuelta completamente a lo que pensabas que eran física y química.

• Ayúdanos a conocerte mejor: cuéntanos una de tus pasiones (que quizás algún día compartirás vía Superprof)

  Me encanta la música. Toco el violín a un nivel de grado medio, no de profesional, pero resulta agradable de escuchar. También canto, y había pensado en algún día impartir clases de lenguaje musical, solfeo y entonación por Superprof, aunque aún no me atreví a dar el paso.

• ¿Qué hace de ti una Superprof?

  La vocación. Los pocos pero valiosos años que he vivido, me han hecho darme cuenta de que soy de esas personas que logra que los demás brillen más cuando están cerca de mi. Desde bien pequeña sabía que quería dar clases, y actualmente quiero especializarme en la rama de quimico-física de mi carrera para ser docente de Secundaria y Bachiller. Una persona con vocación tiene algo que un genio jamás podría lograr transmitir a sus alumnos, y eso es la pasión por lo que hace.