Desata tu POTENCIAL como aprendiz de idiomas con los HÁBITOS que TE llevarán a aprender un idioma hasta la fluidez

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• ¿Dominas este idioma porque es tu lengua materna o porque un/a profe te ha dado ganas de aprenderlo?

  Domino el inglés por dos grandes motivos:
  
  - El tiempo que viví en Australia propició la creencia de que sí podía aprender idiomas
  - La continua toma de contacto con contenido en los TL y con personas de habla inglesa.

• Nombra un personaje histórico o ficticio que es, según tú, la fiel representación de la cultura que enseñas.

  No puedo señalar un solo personaje histórico que me haya marcado más que Jesús el mesías y otro, en mucha menor medida, es Georg Müller. Hay muchas otras personas cuyo trabajo admiro: Tsun Zu, Nelson Mandela, Francisco de Aziz, etc.

• ¿Tiene este personaje una expresión, una frase, o un comportamiento que te divierte particularmente?

  No tengo una cita divertida pero sí tengo una que me inspira a vivir: "Trata a los demás como te gustaría ser tratado" además de "Me llamáis Señor, pero yo he lavado vuestros pies". Ambas de Jesús.

• ¿Por qué consideras que hablar este idioma puede ser importante (tanto desde el punto de vista escolar, como profesional o personal)?

  Aprender un idioma es transmitir cultura y es una puerta al corazón de la gente. Nunca habrá ningún acercamiento tan íntimo con otro sujeto como al usar su lenguaje materno.

• ¿Cuál es la principal dificultad de esta lengua y qué aspecto podría ayudar a aprenderla con más facilidad?

  Algunas de las mayores dificultades son:
  
  - En nuestro contexto de aprendizaje: el acercamiento al idioma
  - La pronunciación.
  
  Tanto una como otra requiere de la habilidad de hacer simple lo complejo. Una ayuda externa puede ayudarnos a descubrir los trucos necesarios para superar esos obstáculos.
  
  Para la segunda, recomendaría empezar correctamente con una lectura intensiva y extensiva que vaya acompañada de escucha. La exposición al idioma acaba por hacerse un hueco en nuestro subconsciente.

• Cuéntanos una anécdota de tu experiencia como profe o como alumn@.

  Contaré dos:
  
  "No puedo creer lo contenta que viene mi hija a clase" (niños) Al trabajar con diferentes edades, a veces he tenido que enseñar a niños de 3-5 años. Una edad complicada.
  
  Tras recibir una alumna que NO conseguía centrarse en ninguna escuela. Me vi con el desafío de superar las malas expectativas de los padres al venir. En clase se pasaba la mayor parte de la hora llorando, pero entonces, tras algunas sesiones cortas de coaching infantil, la niña empezó a integrarse de una manera increíble.
  
  Los padres me sorprendieron con una frase que quedaría grabada en mi mente: "No puedo creer lo contenta que viene mi hija a clase" 2. "¿Qué es lo que haces en tus clases? Oigo reír a tus alumnos desde la mía"
  
  (adultos) Una clase de adultos estudiando para un B1 se encontraba en una situación compleja.
  
  Habían unido gente de diferentes niveles y la tensión era notoria.
  
  Se me ocurrió crear recursos propios centrados en juegos y en variedad de acercamientos para captar la atención de los alumnos.
  
  Entonces, la clase se convirtió en un club conversacional mágico.
  
  Los alumnos se desintoxicaron de la presión y comenzaron a desarrollarse de manera natural en el idioma.
  
  Mi compañera de escuela me preguntó sorprendida un día:
  
  "¿Qué es lo que haces en tus clases? Oigo reír a tus alumnos desde la mía"

• Ayúdanos a conocerte mejor, cuéntanos alguno de los viajes que has hecho.

  Desde temprano en mi vida, mi familia era viajera antes de que la gente comenzase a viajar tanto. De niño viajé a USA, Francia, Singapur, Australia, etc. Y me mudé unas 17 veces sólo en territorio español.
  
  Me caracteriza mi visión amplia del mundo, y he vivido en Australia, Alemania y España.

• ¿Qué te hace ser un/a Superprof (aparte de dominar a la perfección tantos idiomas?

  Las 2 cosas más nombradas por compañeros/empleadores:
  
  - Mi creatividad
  - La clara vocación a la enseñanza"