Rodrigo - Profesor de matemática - Temuco
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Rodrigo

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Bioquímico-PhD en Microbiología, hice clases en UFRO, UMayor, IPChile, UCSD, TexasA&M. Clases en: bioquímica, física-química, microbio-genética, álgebra. Método: cuestionamiento, autoconocimiento e in

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Modalidad de la clase

    • En casa del profesor: Temuco

    • En tu domicilio o en un lugar público : desplazamiento hasta 50 km desde Temuco

Sobre Rodrigo

Método Curiosidad y cuestionamiento: Pensamiento crítico que impulsa el análisis profundo más allá de lo obvio para verificar la verdad de las cosas; con la diferencia como preguntar: Mientras que preguntar busca información ante el desconocimiento de un tema, cuestionar implica examinar una idea ya existente para ponerla a prueba. Es donde tus conocimientos se ponen a prueba con tu curiosidad.
¿Cómo se forma?
Con el autoconocimiento, que crea la capacidad de conectarse con los propios pensamientos, sentimientos, emociones, valores y patrones de comportamiento para comprender con claridad quiénes somos, así tomar conciencia de la imagen propia y observar cómo pensamos, sentimos y reaccionamos en distintas situaciones. Además de tener memoria autobiográfica y explorar el pasado y el origen de nuestros conocimientos para entender cómo influyen en nuestro presente, valorando las cualidades propias y aceptar tanto las virtudes como las limitaciones que todos tenemos. Muchas de las respuestas están dentro de nosotros. Los conocimientos se adquieren.
Integración: Al tener un autoconocimiento crítico conformamos una simbiosis entre lo que sabemos y los conocimientos que adquirimos con curiosidad. En una educación donde se pueda preparar a cada individuo a saber si pensar por sí mismos o en donde solo la Artificial Intelligence nos da como respuesta lo que “queremos”. Una integración gradual y realista sobre la educación es necesaria y básicamente poder preparar al ser humano del mañana para las problemáticas que ya vemos en las noticias todos los días.
RETROALIMENTEMOS como somos

Método de curiosidad y cuestionamiento
El método de curiosidad y cuestionamiento es una propuesta para desarrollar el pensamiento crítico mediante la exploración, la reflexión y la evaluación de ideas. Busca ir más allá de lo evidente, examinar las evidencias disponibles y reconocer que algunas respuestas pueden cambiar a medida que adquirimos nuevos conocimientos.
Preguntar nos permite buscar información y comprender aquello que desconocemos. Cuestionar, por su parte, implica examinar una idea, una respuesta o una creencia, identificar sus supuestos y ponerla a prueba. Ambas acciones se complementan: la curiosidad nos impulsa a preguntar y el pensamiento crítico nos ayuda a evaluar las respuestas.
¿Cómo se desarrolla?
El autoconocimiento puede fortalecer este proceso. Al observar nuestros pensamientos, emociones, valores y formas de reaccionar, comenzamos a comprender cómo nuestras experiencias influyen en lo que creemos y en la manera en que aprendemos.
Explorar nuestra historia personal y el origen de nuestros conocimientos nos ayuda a reconocer nuestras fortalezas y limitaciones. También nos permite preguntarnos si una idea está bien fundamentada o si la aceptamos porque nos resulta familiar, porque alguien nos la enseñó o porque confirma lo que deseamos creer.
Algunas respuestas se encuentran en nuestra experiencia y reflexión personal. Otras requieren estudiar, investigar, dialogar y contrastar distintas fuentes de evidencia.
Integración en la educación
Al integrar el autoconocimiento con la curiosidad y el cuestionamiento, relacionamos lo que ya sabemos con los conocimientos que adquirimos. De esta manera, el aprendizaje se convierte en un proceso activo: no solo recibimos información, sino que la analizamos, la discutimos y estamos dispuestos a modificar nuestras ideas cuando existen buenas razones para hacerlo.
En este contexto, la inteligencia artificial puede ser una herramienta de apoyo para aprender, formular preguntas y explorar distintas perspectivas. Sin embargo, la educación debe preparar a las personas para evaluar sus respuestas, reconocer sus posibles errores y tomar decisiones con criterio propio.
Una integración gradual y reflexiva de estas herramientas puede ayudarnos a preparar a las personas para comprender y enfrentar los desafíos de una sociedad en transformación.
Retroalimentación y crecimiento
Aprender también significa observar cómo pensamos y cómo cambiamos. La retroalimentación —propia y de otras personas— nos permite reconocer avances, revisar errores y seguir desarrollándonos.

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Acerca de la clase

  • Todos los niveles
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¿Cómo se forma?
Con el autoconocimiento, que crea la capacidad de conectarse con los propios pensamientos, sentimientos, emociones, valores y patrones de comportamiento para comprender con claridad quiénes somos, así tomar conciencia de la imagen propia y observar cómo pensamos, sentimos y reaccionamos en distintas situaciones. Además de tener memoria autobiográfica y explorar el pasado y el origen de nuestros conocimientos para entender cómo influyen en nuestro presente, valorando las cualidades propias y aceptar tanto las virtudes como las limitaciones que todos tenemos. Muchas de las respuestas están dentro de nosotros. Los conocimientos se adquieren.
Integración: Al tener un autoconocimiento crítico conformamos una simbiosis entre lo que sabemos y los conocimientos que adquirimos con curiosidad. En una educación donde se pueda preparar a cada individuo a saber si pensar por sí mismos o en donde solo la Artificial Intelligence nos da como respuesta lo que “queremos”. Una integración gradual y realista sobre la educación es necesaria y básicamente poder preparar al ser humano del mañana para las problemáticas que ya vemos en las noticias todos los días.
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