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Gustavo Esteban
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Psicólogo educativo con experiencia profesional en investigación científica y acompañamiento al desarrollo de proyectos de Tesis de nivel Licenciatura
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Modalidad de la clase
Sobre Gustavo Esteban
Acerca de su formación profesional, es Licenciado en Psicología educativa, egresado de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco, con orientación en el ámbito de la investigación científica, lo cual ha motivado que —a través de una estrategia de formación continua— se capacite en dicho ámbito. Dentro de su preparación, se pueden agregar las siguientes delimitaciones temáticas: epistemología y metodologías de los paradigmas cualitativo y cuantitativo; fundamentos de la escritura académica, así como el uso de normas estandarizadas de citación y referencias para la elaboración de textos científicos; pautas para la elaboración de artículos científicos y Tesis de investigación empírica; metodología de la investigación científica; y herramientas digitales para la investigación.
Respecto a su experiencia profesional en el área de la investigación, tuvo una instancia de aprendizaje dentro del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IIsUE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en el “Programa de formación en actividades de investigación en el área de educación”, donde colaboró en un proyecto durante un año; posteriormente, fue invitado a trabajar en el mismo Instituto como asistente de investigación en otro programa por el periodo de tiempo similar. Aparte de eso, ha participado en actividades de divulgación científica, como: Congresos, Conversatorios, y la publicación de artículos en Revistas arbitradas e indizadas.
Por último, ha trabajado en el sector académico impartido cursos de capacitación a profesionales de la educación en formación y colaborando como Docente Evaluador en un comité de evaluación para la acreditación de licenciatura conforme al Acuerdo 286-SEP.
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Acerca de la clase
- Formación Técnica
niveles :
Formación Técnica
- Español
Todos idiomas hablados para las clases :
Español
Antes de iniciar el apoyo académico, se instaura una evaluación diagnóstica para establecer un diagnóstico de necesidades formativas, que permitan, posteriormente, definir un plan de trabajo orientado al alcance de objetivos y logros de formación, así como de atención personalizada, en la sucesión del proyecto de Tesis, considerando, en este sentido, las necesidades específicas de aprendizaje, capacidades a fortalecer y la atención a dificultades de rendimiento y desempeño.
Mi método formativo se basa en el aprendizaje basado en competencias, donde se busca, en términos teóricos, abordar contenidos que permitan incentivar conocimientos en torno al desarrollo de trabajos académicos universitarios situados en la literacidad académica (lectura, escritura y oralidad académica). Al lado de ello, en cuestiones metodológicas, se comparten procedimientos para la elaboración de protocolos de Tesis (estructura del documento), técnicas para la redacción académica, uso de enfoque de investigación acordes al proyecto de titulación por realizar y herramientas digitales para la escritura académica. Por último, en aspectos de prácticas en investigación, se abordan temas de plagio en la elaboración de textos académicos, orientaciones para la entrega en tiempo y forma del documento y posibles alcances sobre el desarrollo de un proyecto de Tesis. Todo ello, acompañado de procesos de evaluación formativa, donde se retroalimentan los avances a través de la revisión de actividades encuadradas.
Finalmente, se establece una evaluación sumativa sobre el nivel de logro alcanzado de acuerdo a las necesidades identificadas para la implementación del proyecto de Tesis; asimismo, se genera un plan de seguimiento hasta el proceso de titulación.
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