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Oscar
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- Lenguaje y Comunicación
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Profesor, escritor y periodista enseña lengua castellana y literatura para todos los niveles. Basado en una metodología personal, dinámica y entretenida.
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Modalidad de la clase
Sobre Oscar
Soy Óscar, docente, periodista y autor, natural de Lugo. Llevo años trabajando con las palabras: he escrito crítica cultural para diversos medios como Mondo Sonoro, Literal Magazine o El Progreso de Lugo, y en 2025 publiqué mi primer poemario, Asomarse al vacío (Editorial Loto Azul). Escribo y hablo tanto en castellano como en gallego, y esa relación con dos lenguas desde pequeño me ha hecho ver el lenguaje no como una asignatura más, sino como una herramienta para entender el mundo y a uno mismo.
Decidí formarme también como docente porque quiero compartir esa mirada con quienes todavía ven la Lengua y la Literatura como algo lejano, complejo o aburrido. Sé lo que es enfrentarse a un comentario de texto sin saber por dónde empezar, o repetir una falta de ortografía sin entender bien por qué — y también sé que, con el enfoque adecuado, esas dificultades se pueden trabajar hasta lograr superarlas.
Mi objetivo no es solo que mejoren en su conocimiento y desarrollo de la asignatura, sino que descubran que detrás de cada aspecto de esta disciplina existe una herramienta útil para toda la vida, dentro y fuera de las aulas.
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Acerca de la clase
- Enseñanza media
- Enseñanza básica
niveles :
Enseñanza media
Enseñanza básica
- Español
Todos idiomas hablados para las clases :
Español
Mi metodología parte de un principio sencillo: cada alumno/a tiene un punto de partida distinto, así que antes de nada me gusta detectar dónde están las necesidades reales (comprensión lectora, expresión escrita, ortografía, gramática...) para no repetir lo que ya saben ni dar por hecho lo que les falta. A partir de ahí trabajo con un enfoque que combina:
Comprensión lectora activa: enseñar a hacerse preguntas sobre el texto antes, durante y después de leerlo, en lugar de leer de forma pasiva.
Escritura como proceso: planificar, redactar y revisar, en vez de esperar un texto perfecto a la primera.
Literatura contextualizada: conectar las obras con algo cercano a sus intereses, para que no se queden en fechas y corrientes memorizadas sin sentido.
Atención a la diversidad: adaptar explicaciones y ejercicios al ritmo y estilo de cada alumno/a, sin plantillas únicas.
Como periodista y autor trabajo con el lenguaje a diario fuera del aula, y eso me ayuda a explicar la gramática y la literatura como herramientas reales, tangibles, no como normas abstractas que hay que memorizar.
Ejemplo de programa de una clase (60 minutos):
Repaso rápido (5-10 min): dudas de la tarea anterior, revisión de errores frecuentes.
Bloque de contenido (25 min): explicación de un concepto —gramatical, un recurso literario o una técnica de comentario de texto— con ejemplos concretos, muchos sacados de textos reales.
Práctica guiada (15-20 min): análisis de un fragmento, redacción corta, corrección de un texto propio del alumno/a.
Cierre (5 min): resumen de lo trabajado y una tarea concreta centrada justo en lo que más ha costado ese día.
Mis particularidades como profesor:
Vengo del periodismo y la crítica cultural, así que tengo experiencia explicando ideas complejas de forma clara y ordenada.
Soy autor publicado, lo que me da una relación directa con la escritura creativa y el placer de la lectura, más allá del temario.
Soy paciente y me adapto al ritmo de cada alumno/a: prefiero ir despacio y que se entienda de verdad a avanzar rápido y dejar cabos sueltos.
Tengo formación pedagógica específica (Máster en Formación del Profesorado), además de la habilitación legal para impartir Lengua Castellana y Literatura.
A quién van dirigidas mis clases:
Clases de refuerzo de Lengua Castellana y Literatura para alumnos/as de ESO (1º a 4º), tanto para quienes van justos y necesitan reforzar contenidos básicos como para quienes quieren subir nota o preparar mejor los exámenes. Trabajo especialmente la comprensión lectora, el comentario de texto, la expresión escrita, la sintaxis y la ortografía/gramática.
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