Prof de Inglés. No importa la edad. Nunca es tarde para aprender.

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• ¿Hablas este idioma gracias a tu lugar de origen o porque algún otro profesor te dio las ganas de aprender?

  Me interesé en este idioma porque en tercer grado de primaria tuve mis primeras clases de
  inglés. Las actividades me parecieron muy fáciles, y el idioma en sí. Me llamó la atención la
  pronunciación cuando empecé con el abecedario, así que hice un pequeño portafolio sobre
  eso. Decidí que les diría a mis papás sobre cursos adicionales porque quería saber más sobre
  el idioma, e ingresé a cursos particulares.

• Cuéntanos de algún personaje inspirador que sea un emblema o muy representativo de la lengua que enseñas

  Un autor que me inspira mucho es Jeremy Harmer, ya que gracias a su libro How to teach
  English (2007), aprendí cómo planear mis clases. En su libro está cómo enseñar cada una de
  las habilidades y sub habilidades del idioma. Gracias a este libro adapté y adopté actividades
  para mejorar la manera en la que enseño inglés.

• ¿Hay alguna expresión o tradición que te llame mucho la atención de la lengua que enseñas?

  Podría ser algún saludo informal para usarlo con amigos. Por ejemplo: what 's up? o what have
  you been up to?, haces estas preguntas, pero realmente la otra persona no tiene que contarte
  exactamente, sobre cómo le ha ido, cómo ha estado, simplemente es un saludo.

• ¿Por qué sería importante hablar esta lengua, ya sea en un plano escolar, profesional o personal?

  Es importante porque así me puedo comunicar con muchas personas. El inglés es muy común
  hoy en día así que puedo ayudar a alguien que lo necesite. Para viajar porque así puedes
  hacer muchos amigos, crear nuevas relaciones que te ayudan a crecer como persona, y por
  supuesto, en el ámbito profesional, el inglés puede darte un puesto mejor.

• ¿Qué es lo más difícil de aprender esta lengua?

  Ordenar tus ideas para comunicarlas oralmente. Desde mi experiencia aprendiendo inglés,
  desarrollar mi habilidad oral fue un poco complicado, ya que prefería la escritura. Me
  desenvolví mejor cuando decidí hablarlo y no tener miedo a cometer errores porque es parte
  del proceso de aprendizaje.

• ¿Alguna anécdota que nos quieras contar sobre tu aprendizaje de la misma?

  En el tercer semestre, en la universidad, lloré durante dos semanas, y estuve muy estresada
  porque creí que no sabía absolutamente nada del idioma, que todo lo que había aprendido no
  era suficiente. Pero gracias a la ayuda de mi maestra, compañeros y mi esfuerzo, conseguí
  mejorar mi nivel durante ese semestre y en los demás. Estudié el vocabulario que me hacía
  falta e hice presentaciones orales logrando un nivel B2 al final del semestre.

• Cuéntanos, ¿qué te hace ser un buen superprofesor?

  Busco la mejor manera para que los estudiantes aprendan el idioma. Me gusta hacer
  actividades dinámicas englobando las cuatro habilidades del idioma para que los alumnos se
  comuniquen efectivamente, no importa al paso al que vayan siempre y cuando vayan
  avanzando, y cuando veo que los alumnos pueden hacer una oración o hasta dar su opinión,
  me alegro mucho y deseo seguir apoyando su aprendizaje. Me gusta motivarlos con historias
  sobre el aprendizaje y nuevas maneras de aprender el idioma porque hay veces que sienten
  que por su edad no lograrán aprender.