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Sobre Octavian

Desde 2009, doy clases de Física en la Universidad de Oxford, donde también realizo investigaciones en Física Médica, centrándome en la optimización matemática de la radioterapia para el tratamiento del cáncer. Hablo con fluidez cinco idiomas (inglés, francés, italiano, rumano y español) y actualmente estoy mejorando mis conocimientos de árabe, gallego y alemán. Mi formación académica incluye títulos en Física (máster en París y licenciatura en Toulouse), Ingeniería (BEng en Toulouse) y Biología de la radiación (máster en Oxford). Además, he obtenido nueve certificados de idiomas en cuatro idiomas del Centro de Idiomas de la Universidad de Oxford, con los mejores niveles de competencia en español (C2), italiano (C2), alemán (B2) y árabe (A2).

# Experiencia en Educación Superior:

- **Enseñanza universitaria:** Más de 1.410 horas de tutoría formal en la Universidad de Oxford.
- **Tutoría Privada:** Más de 4,500 horas de tutoría para estudiantes de MBA y pregrado en materias como Matemáticas para Física, Mecánica, Electromagnetismo, Termodinámica, Estadística, Mecánica Cuántica, Física Nuclear, Física del Estado Sólido y de la Materia Condensada, Mecánica Estructural, Biofísica y Métodos Cuantitativos para Finanzas.

# Experiencia en Educación Secundaria:

- **Tutoría de Física y Matemáticas:** Más de 6200 horas de tutoría para estudiantes en Física (A2, AS, IB, PAT, SAT, GCSE), Matemáticas (A2, AS [C1, C2, C3, C4, S1, S2, M1, M2, FP1, FP2], IB, MAT, SAT, GCSE) y Francés/Español/Italiano (todos los niveles, con foco en habilidades escritas y conversacionales). Competente con las juntas examinadoras Edexcel, OCR y AQA.

Como profesora particular, he impartido el plan de estudios completo de primer año en Oxford, KCL, UCL e Imperial College, el plan de estudios completo de segundo año en KCL, Mecánica cuántica y estado sólido para el segundo año en Imperial y el plan de estudios completo de tercer año en Glasgow. Los temas que he cubierto incluyen mecánica, electromagnetismo, métodos matemáticos, óptica, ondas, termodinámica, mecánica cuántica, física nuclear, estado sólido y láseres.

También tengo una amplia experiencia trabajando con estudiantes con necesidades educativas especiales (como dislexia, síndrome de Asperger y autismo) y soy experto en adaptar la instrucción para apoyar un aprendizaje rápido y efectivo.

# Enfoque de tutoría y presentación de informes:

Al final de cada sesión, brindo un informe detallado que resume el progreso del estudiante con las tareas, sus fortalezas y áreas de mejora, así como los próximos pasos y las tareas asignadas. Este informe se envía inmediatamente por correo electrónico al estudiante y/o a los padres para brindar retroalimentación en tiempo real.

# Ejemplos de tutorías notables:

1. **C. (KCL, 2.º año):** Se impartieron clases intensivas (21 horas por semana) durante dos meses, que abarcaron todo el plan de estudios y los exámenes. C. obtuvo puntuaciones que oscilaron entre el 60 y el 95 %.

2. **T. (KCL, 1.er año):** Brindó apoyo a un estudiante para que recuperara la confianza en sí mismo después de una pérdida personal. En abril, pudo completar de forma independiente tres exámenes anteriores por día y obtuvo una calificación de primera en sus resultados de primer año.

3. **O. (Estudiante AS/A2 con síndrome de Asperger):** Brindó apoyo semanal durante más de un año, cubriendo varios módulos de matemáticas, estrategias de exámenes y técnicas de visualización. Logró manejar un cronograma de exámenes desafiante y obtuvo puntajes de AAC.

4. **A. (Licenciada en Derecho):** Ayudé a traducir su CV y declaración de intenciones del inglés al francés para una carrera en moda en Francia.

5. **I. (Estudiante A2):** Apoyé a un estudiante con problemas de salud, centrándose en la preparación en Física y Matemáticas para cumplir con los requisitos de ingreso a la universidad.

6. **J. (UCL, 1.er año):** Brindó una preparación intensiva durante el verano para los exámenes reprogramados luego de un revés de salud, con el objetivo de obtener una primera calificación.

7. **V. (3er año de Finanzas Cuantitativas, Regent's University):** Dirigí sesiones intensivas (3 a 5 horas por día) para la preparación de exámenes y ayudé a traducir el sitio web de su startup del francés al inglés.

8. **A. (3er año, Universidad de Glasgow):** Ayudó a un estudiante a recuperarse de exámenes reprobados anteriores, centrándose en exámenes anteriores, lo que lo llevó a aprobar con éxito los 10 exámenes y graduarse.

9. **G. (Imperial College, Maestría en Ciencias Biológicas y Médicas):** Ayudó en la preparación para un examen de Física/Biomecánica.

10. **P. (Imperial College, 1.er año):** Apoyó la preparación del examen de Mecánica a través de sesiones intensivas, lo que resultó en una repetición exitosa.

11. **M. (Estudiante de base, Kaplan):** Le brindó orientación sobre la redacción de informes de laboratorio en Física, lo que lo ayudó a mejorar sus calificaciones al 95 %.

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Acerca de la clase

  • Enseñanza básica
  • Enseñanza media
  • Seconde
  • +5
  • niveles :

    Enseñanza básica

    Enseñanza media

    Seconde

    Pre-universitario

    Formación Técnica

    Educación para adultos

    Pregrado

    Postgrado

  • Español

Todos idiomas hablados para las clases :

Español

Cada alumno es único, por eso creo un plan de estudio personalizado en función de sus objetivos, el tiempo restante hasta los exámenes, el material a cubrir y su nivel actual. En función de estos factores, calculo las horas de tutoría y de estudio autónomo necesarias para alcanzar sus objetivos.

Como tutor amable, me esfuerzo por conocer los intereses y pasatiempos de mis alumnos, incorporándolos a nuestras clases. Por ejemplo, si a un alumno le apasionan los deportes acuáticos, planteo problemas cinemáticos en torno a barcos o embarcaciones en lugar de automóviles o trenes, lo que hace que el material sea más interesante y relevante.

En los últimos 15 minutos de cada sesión, preparo un informe detallado sobre el progreso del estudiante, que incluye el desempeño de las tareas, los puntos fuertes, las áreas de mejora, las nuevas tareas y la fecha de nuestra próxima reunión. Este informe se envía por correo electrónico de inmediato al estudiante o a los padres, lo que proporciona comentarios en tiempo real y los ayuda a realizar un seguimiento eficaz del progreso.

Aproximadamente la mitad de mis clases se llevan a cabo en línea. Mediante el uso de tecnología como tabletas gráficas para escribir ecuaciones a mano y Skype para compartir la pantalla, puedo guiar de cerca a los estudiantes como si estuviera en la sala. Este método no solo elimina la necesidad de tutorías en persona, sino que también ahorra tiempo y reduce los costos tanto para los estudiantes como para los padres.

Me concentro en estudiantes comprometidos con sus estudios y evito dar tutoría a aquellos que están distraídos con videojuegos, redes sociales o carecen de interés genuino, ya que esto puede obstaculizar cualquier mejora significativa en su rendimiento académico.

Para mantener la equidad, tengo una política de no cancelación, ya que las lecciones perdidas me impiden ofrecer ese horario a otro estudiante. Solo se hacen excepciones en caso de enfermedad grave, con un certificado médico obligatorio.

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