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Alexandre
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Educador y Historiador, con amplia experiencia en clases de secundaria y para adultos
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Modalidad de la clase
Sobre Alexandre
Formación en Turismo y traducciones español-portugués en España.
Coordinación pedagógica de Humanidades en Secundaria y Bachillerato.
Experiencia de 13 años en los mismos niveles de la educación participando de la formación de más de 4000 alumnos.
Más 4 años con turismo y desarrollo de rutas culturales.
Desarrollo de proyectos interdisciplinarios con enfoques socioculturales, enfocado sobre todo en la mejora de los derechos humanos, de la esfera pública democrática y de la diversidad cultural.
Preparación de preguntas para los exámenes externos basados en directrices curriculares nacionales y PISA.
Desarrollo y planificación de investigaciones en Cuba, Perú, Argentina y Bolivia.
Tutoría de monografías para conclusión del curso en el instituto.
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Acerca de la clase
- Enseñanza media
- Seconde
- Pre-universitario
- +1
niveles :
Enseñanza media
Seconde
Pre-universitario
Educación para adultos
- Portugués
- Español
Todos idiomas hablados para las clases :
Portugués
Español
Desde muy pequeño, uno gusto siempre me ha acompañado: por la Historia. La Historia de pocos, la de muchos. La Historia del norte o del sur. La Historia que no cambia mucho las cosas o aquella que enseña revoluciones. Todas narrativas, todas voces - en todo que es histórico, y por tanto humano - se puede encontrar luz, conocimiento y posibilidades para sueños sencillos, cómo transformar nuestras vidas o hasta vuelos más altos.
"He aquí la verdadera paradoja: a escala cósmica la duración de nuestras vidas es insignificante, y sin embargo ese breve lapso de tiempo en que aparecemos en la escena del mundo es el lugar mismo de donde sale toda cuestión importante".
RICOEUR, Paul.
Ha muchos años que pensadores de la aprendizaje debaten sobre cómo, con las nuevas tecnologías tan accesibles a muchos, mantendremos el entusiasmo por el conocimiento, y qué estos estén involucrados con los procesos de aprendizaje y que no lo hagamos de modo meramente utilitario. La tecnología es una herramienta, no un fin de para la formación humana, pero con ella se propone es vivir la experiencia y el sujeto hacer de ella su narrativa, su conocimiento.
"La experiencia que importa sería aquella en la que tocamos los límites de nuestro lenguaje. Además si, como decía Wittgenstein, los límites de nuestro lenguaje son los límites de nuestro mundo, la experiencia sería también allí donde tocamos los límites de nuestro mundo. Por último, si nuestra subjetividad misma está hecha de lenguaje, si somos carne de palabras, la experiencia sería también el lugar donde tocamos los límites de lo que somos. Se trata, entonces, de dar sentido a esa experiencia del límite (de lo que podemos decir, de lo que podemos pensar, de lo que podemos ser) y de discutirla en relación al arte y a la educación."
LARROSA, Jorge. Palabra Muda. Sobre Lenguaje, Experiencia y Subjetividad.
Así, las clases que propongo en Historia, Filosofía y otras Humanidades son de naturaleza dialógica, dialéctica, orientada a las necesidades específicas de quien me recurre. Pueden ser enfocadas desde la necesidades de refuerzo escolar o preparatorias a EVAU como también para su desarrollo personal proporcionándole herramientas cognitivas para superar sus retos de vida.
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Alexandre es una excelente profesor, con competencias didácticas excepcionales, durante su trayectoria ha sido capaz de motivar a alumnos y dotarles de un nuevo prisma más integral y participativo sobre diferentes aspectos de historia, filosofía, y sociología. La pasión y el rigor son el motor de su trabajo, los cuales se contagian en el ambiente, dentro y fuera de clase.
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