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Gemma Agostina
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- Matemática
- Física y química
Apoyo escolar en Matemática, Física y Química para primaria y para ciclo básico de secundaria (1ero, 2do y 3ero).
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Modalidad de la clase
Sobre Gemma Agostina
Estoy adentro del sistema escolar actual y sé exactamente lo que se siente estar trabado con un tema. Si bien no tengo un título universitario, mis notas en ciencias exactas no pasan desapercibidas: el año anterior en Físico-Química obtuve un 10 en cada uno de los tres trimestres (3er año). Este año comencé excelente en Matemática con un 10, y mantengo un 9 en cada materia ahora que se separaron Física y Química de forma independiente.
Pero esto no fue siempre así. En mi primer año con Físico-Química no me iba mal, pero tampoco era algo para envidiar; para mí era una materia más. No entendía qué tanto me tenía que importar la estructura interna de las cosas, y me daba un poco igual si los átomos estaban muy juntos o si eran totalmente libres como en un gas.
Todo cambió cuando entendí que cada cosa que veo lleva ciencia adentro. Cuando lo que leía en el papel dejó de quedarse atrapado en la hoja y lo pude conectar con cosas increíbles del mundo real. Me vuela la cabeza descubrir los fractales o la sucesión de Fibonacci en la naturaleza. Es fascinante ver cómo los pétalos de una flor se posicionan siguiendo un orden matemático específico para obtener la mayor cantidad de luz solar posible. Sé que estas cosas lastimosamente no te las suelen mostrar en la escuela, pero ahí está el secreto: agarrar eso mismo que te enseñan en el aula y modificarlo para empezar a ver al mundo de una manera totalmente nueva y propia. Cuando ves que la Matemática cuenta cómo funciona la vida, todo cobra sentido. Por eso, no vengo a ponerme en un pedestal a dictar teoría aburrida, que hasta a mí me aburre, sino a sentarme al lado del alumno como un par. Mi meta es hablar de manera simple, con ejemplos y ayudarlo a construir el camino para que pase de la frustración, del aburrimiento a la seguridad y solo si se puede, al asombro. No es que vea la vida color de rosas, solo busco entender lo cotidiano, lo que se da por hecho, eso que pasa desapercibido y verlo con asombro, es sentirse hormiga frente a un gran universo lleno de detalles de color.
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Acerca de la clase
- Enseñanza básica
- Kinder
- Seconde
- +1
niveles :
Enseñanza básica
Kinder
Seconde
Enseñanza media
- Español
Todos idiomas hablados para las clases :
Español
A veces agarrar la hoja de matemática se siente como leer chino básico. No sabés ni dónde empezar a ver, cómo se lee, cuál es el procedimiento, y ahí pierde total sentido estudiar; no lo entendés, no sabés en qué te aporta, no lo ves claro, es algo engorroso y estresante de solo ver. El problema no es la falta de capacidad, es un bloqueo a eso que te trae malos recuerdos. Las materias exactas son hermosas porque el conocimiento se encadena perfectamente; no podés multiplicar si antes no aprendiste a sumar. Pero cuando te perdiste de un eslabón, todo lo que sigue se vuelve agotador. Y lo peor es cuando no sabés en qué parte te perdés; por eso, para resolver esto de raíz, aplico una metodología estructurada en 5 pasos claros:
Paso 1: Diagnóstico de la Cadena: A través de preguntas guía y ejercicios cortos, detectamos con precisión cuál es el "eslabón perdido" o la base floja que te está trabando hoy en el colegio, sin perder tiempo repitiendo lo que ya sabés.
Paso 2: Traducción al Criollo: Pasamos de los tecnicismos excesivos a decirlo en palabras simples para comprenderlo y luego poder hablarlo con total seguridad. Bajamos las fórmulas abstractas del pizarrón a situaciones de la vida cotidiana para entender para qué nos sirve y qué nos resuelve, viendo con asombro cómo se llega a esas conclusiones de maneras simples y diferentes.
Paso 3: División del Problema: Frente a un ejercicio gigante que asusta de solo verlo, aplicamos la regla de "dividir y conquistar". Desarmamos el problema complejo en partes. Vamos resolviendo y comprobando la solidez de cada cimiento antes de dar el siguiente paso. Si la base de un paso está floja, la reforzamos ahí mismo para que no dé problemas más adelante.
Paso 4: Autonomía Guiada (Andamiaje): Resolvemos problemas con dificultad gradual. Al principio lo hacemos juntos paso a paso, y poco a poco voy retirando mi ayuda para que ganes confianza. Aprendemos a mirar el ejercicio como un desafío o un juego, eliminando la ansiedad del examen.
Paso 5: Fijación Mnemotécnica: Al final de cada clase diseñamos resúmenes visuales y reglas de memoria personalizados. Esto asegura que los conceptos queden fijos en la memoria a largo plazo para que puedas aplicarlos fácilmente por tu cuenta en cualquier prueba, transformando los nervios en seguridad.
Las clases se dirigen a:
Alumnos de nivel Primario (Apoyo Escolar Integral): Ayuda con las tareas diarias, preparación para pruebas y refuerzo de las bases de Matemática (operaciones básicas, fracciones, geometría inicial y problemas de razonamiento). Ideal para chicos que le tomaron idea a la materia y necesitan recuperar la confianza.
Primeros años de Secundaria (1°, 2° y 3° año): Acompañamiento en el cambio de nivel, preparación de trabajos prácticos y exámenes en:
Matemática: Repaso desde la base. Trabajamos con la regla de los signos, potencias, raíces, el despeje de la X en ecuaciones, el manejo de fracciones (mínimo común múltiplo) y la introducción a funciones.
Físico-Química: Temas iniciales de los primeros años como los estados de agregación de la materia, temperatura, calor y sistemas materiales; avanzando hacia la introducción de la tabla periódica, átomos y fuerzas.
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