Natalia - Prof inglés - Santiago

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Natalia

  • Tarifa por hora $20.000
  • Tiempo de respuesta 1h
  • Número de estudiantes 1
Natalia - Prof inglés - Santiago

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  • Inglés
  • Expresión oral - inglés
  • Comprensión oral - inglés
  • Traducción - inglés

Clases de inglés como para niños como adultos apoyo en gramática y compresión oral.

Modalidad de la clase

    • En casa del profesor: Santiago

    • En tu domicilio : desplazamiento hasta 10 km

Sobre Natalia

Full-time teacher, 2015-2017
Teacher at Dunalastair Valle Norte, Chicureo, Santiago Chile
• English teacher of lower junior:
My responsibilities were teaching second graders English. I was planning classes and preparing level tests (basic, intermediate and advanced) according to competences students must reach in speaking, writing and listening.

• Form teacher of first grade (Asignaturas: Activities / Ciencias Naturales / Consejo de curso / Historia, Geografía y Ciencias Sociales / Idioma Extranjero: Inglés / Integrated Unit / Matemática / Tecnología)


Part-time English Teacher, August 2013-2014
ESL teacher in “Tronwell” Institute, Santiago Chile

• Tronwell is one of the most popular Language Institutes in Chile where I began to work 20th of August 2013 as a teacher in office.
• I have a great experience to teach at International Companies and national companies as Brass, Sacyr, Sika, Explora. Most of my students are bilingual secretaries, IT managers, accountants. So, for these types of students, I as a young and creative teacher invented some individual methods and approaches that help students to improve their speaking, writing and listening skills without being bored of “so much English”.

Part-time English Teacher, September 2013-2014
ESL teacher in AON Benfield is the world’s leading reinsurance intermediary and full-service capital advisor, Santiago Chile.

• Working with AON is very entertaining and challenging, not only I teach students but also they teach me some terms related with reinsurance contract that might be useful in my carrier.


Part-time English Teacher, March 2012
ESL teacher in“EF” Institute, Santiago, Chile.

• Have great experience in teaching open group classes and privet/corporate classes.
• Open group classes are classes with the students’ different ages and interests (from 4 years until 40 years old). So as an excellent teacher I try to find an individual approach to each of my students. For succeeding I always use “my own” strategies that could be very useful for every teacher.
As far as I know for the toddlers to learn English as a second language effective any kind of indoor and outdoor activities, songs, everything that does not make them board.
• Also I had an opportunity to teach in privet/corporate classes.
In this case students are more mature about studying foreign language. Most of them take English classes for an exact purpose related to their career. So I was focusing not only on the book’s material but also trying them extra vocabulary they will able to use in their future.

Full-time English Teacher, November 2009-July 2011
ESL teacher in “Kids English Land (KEL)”, Shanghai, China.

• Helped young learners age between 1 to 4 to be interested in learning English through fun games, happy songs and activities. I was stimulating kids to speak and respond to simple instructions using stickers or treats.
• Taught 13-15 years old children.
• Prepared students from 17 to 27 years old for their overseas studies.
• Supervised other teaching activities such as organize workers and volunteers, record the progress report and behavioral reports of children.
• Planned and carried out the daily activities and overall preschool and kindergarten program, individualized the children progress and made them eligible for upper grade.
• Conferred with parents or guardians, other teachers, counselors, and administrators to resolve students' behavioral and academic problems.
• Recruited teachers and teachers’ assistants.

Part-time English Teacher, April 2010-July 2011
Noddy’s” International English School, Shanghai, China (ESL teacher for children between 2-3 years old)

• Helped young learners into their first approaches to the English language, to not be scared of foreign speech: through toys, activities, songs, to make them want to pronounce English words for a reward
• Built friendly relations with the parents, who were joining every class together with their babies.
• Prepared teaching materials
• Trained classroom assistants, teaching and demonstrating them individual approaches to each child and parents, during class session.


Part-time English Teacher, November 2009 -March 2010
EFL Australian Wu Hao International Institute Jin Tong, Shanghai, China

• Taught students between 6-12 years old through educational fun classroom activities.
• Prepared teaching materials (flashcards, board games, etc.).

Private tutor: December 2008-July 2009
Vladivostok, Russia

• Taught 5-11 years old students.
• Prepared students between 16-17 years old for interview at the USA consulate.

English Teacher: September 2007-December 2008
English Second Blagoveshchensk, Russia

• Taught toddlers focusing on their four skills: speaking, listening, reading and writing.
• Assessed students’ performances throughout the course.
• Attended weekly teacher trainings and monthly regional teacher trainings conducted oral placement tests.
• Involved with student clubs and special events for students and parents.

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Acerca de la clase

  • Enseñanza básica
  • Enseñanza media
  • Pre-universitario
  • +6
  • niveles :

    Enseñanza básica

    Enseñanza media

    Pre-universitario

    Educación para adultos

    Pregrado

    Principiante

    Intermedio

    Avanzado

    Para niños

  • Español

Todos idiomas hablados para las clases :

Español

Desarrollo de la clase

1. Estoy ocupando destintas formas para activar la participación de los alumnos en el desarrollo de las temáticas diseñadas y lograr los aprendizajes planificados, en parejas, en pequeños grupos o a nivel de todo el curso, aprovechando la flexibilidad que la tecnología ofrece para ejercitar diversas acciones que se adapten de acuerdo al diferentes estilo, ritmo de aprendizaje y a las particulares necesidades e intereses de cada estudiante.

2. Puedo usar recursos o software educativos aplicados deben estar orientados en función de generar condiciones de aprendizaje donde los alumnos puedan registrar y comunicar sus saberes.

3. Como mediador, siendo necesario acompañar y guiar el trabajo de mis estudiantes, aclarar dudas, apoyar la comprensión y entregar constantemente andamios y herramientas que les permita a ellos resolver problemas o desafíos planteados, por sí mismos. Utilice estratégicamente los recursos o software educativos de manera que se generen ambientes educativos desafiantes.

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Precios

Tarifa por hora

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Precio de los paquetes

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